Viser 601–610 av 692 treff.
EYMSC – sjekkliste
Eventuelle vansker kan dermed bli nøyaktig vurdert, og en kan igangsetting av effektive og målrettede tiltak som kommer barnet til gode. Sjekklisten er utformet slik at den kan fylles ut fra minnet hvis ...Åpne landskap
...forstyrrende, vi kaller det for visuell støy, og er en støy som kan ødelegge konsentrasjonen for mange. Tiltak Dele åpne landskap med skillevegger Å bruke skillevegger kan være ett alternativ for å skjerme av ...Hørselstap
...nettsider. I opplæringssituasjonen kan nedsatt hørsel være en utfordring. Informasjon om tilretteleggingstiltak for barn med hørselstap som tar sikte på å sikre god kommunikasjon og deltakelse finner du ...Etterklangstid og flutterekko
...og klaprende lyd, eller gi en spesiell klangfarging av lyden, avhengig av størrelsen på rommet. Tiltak For å unngå flutterekko bør man ha en såkalt diffusor. Dette kan for eksempel være bokhyller eller ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (tekstversjon)
...mitt barn eller min ungdom" og så venter man kanskje alt for lenge. Stian: – Leonard kom i gang tidlig med ASK, og akkurat som barn som kan prate med munnen, så læreren han seg fort mange nye ord. Det ...Spesifikke matematikkvansker og dyskalkuli
...følge av en ervervet hjerneskade. Det står særlig spesifisert at individer som får denne diagnosen, tidligere skal ha hatt normale matematiske ferdigheter: Dyscalculia De to diagnosene «Developmental learning ...Matematikkangst
...tyder på at så mange som en fjerdedel av voksne har matematikkangst. Det er gjort forskning på hvor tidlig dette kan oppstå, og man har funnet det hos barn helt ned i første klasse i grunnskolen. Årsaker ...Dette er skrivetrappen – en utviklingsskala til hjelp i kartlegging av skriving
...pronomen, synonymerstatning, logiske koblinger, konjunksjoner, eller konklusjoner som refererer til tidligere innhold, på tvers av tre eller flere setninger, slik at setningene ikke kan omorganiseres uten at ...Av- og påkledning
Under av- og påkledning får barnet mange ulike erfaringer. Start tidlig med å øke kroppsbevissthet og ha små forventninger. Dette kan gjøres ved å benevne barnets kroppsdeler når de berøres og fortell ...Hvordan gjør vi det i hverdagen?
En metode som passer for en person, fungerer ikke nødvendigvis for en annen. Men som beskrevet tidligere er betingelsene for læring ulik. Eksempel på aktivitet ...